Активности

У четвртак 16. новембра млађи разреди из Поповца угостили су другаре из Забреге, одељења 1/5 и 3/5. Дан толеранције се у свим нашим школама обележава 15, 16. и 17. новембра, и биће организовани као тематски дани. На свим заједничким данашњим часовима ђаци су се бавили толеранцијом и кроз различите активности је обрађивали. На часу српског језика сви ученици су имали задатак да заврше причу подстакунуту датим почетком. У причи тројица дечака одлазе на игралиште да играју баскет, још један дечак их пита да пође са њима да се игра, али му један од дечака каже да он не може да се добаци до обруча. Задатак је био да доврше причу тако да сви буду задовољни. На часу физичког и здравственог васпитања сви ученици подељени су у три мешовите групе, тако да су једну групу чинили ученици сва три разреда. Ученици из прве групе ходали су по греди, најпре индивидуално, а затим и у паровима. Ученици у другој групи прескакали су вијачу, најпре самостално, а затим су два ученика окретала вијачу, а трећи је прескакао. Ученици из треће групе бацали су лопту у кош. Све три групе ученика радиле су све три активности, а у свим групама било је сарадње међу ученицима. На ЧОС-у ученици су на стикерима писали шта је толеранција и лепили стикере на таблу. Након тога урађене су следеће радионице: "Наранџа", "Цртање у паровима", "Врабац и лисица", "Цртајмо заједно". Радионица ''Цртајмо заједно'' је била завршна активност, а односи се на настављање цртежа. Свако од ученика добио је листић папира на коме је започео свој цртеж. Након једног минута папири су замењени тако што је сваки ученик додао листић ученику поред себе, а затим наставио започети цртеж. Тако су сваки цртеж цртала по шест или седам ученика. Када су се папири вратили до ученика који су започели цртеж, погледали смо шта је настало. Ученици су углавном били изненађени својим цртежима. На завршетку свих активности урађена је евалуација данашњег дана, а сви ученици нацртали су насмејаног смајлија и питали да поново сви заједно раде и проведу дан у матичној школи.  

Још фотографија.